主題名稱：偷偷插電學決策
作品學習領域：科技
施行年級：4年級
學生人數：22人
課程節數：1節
輔助教學設備/資源：桌上型電腦。
媒體影音來源：
偷插電的資訊科學 1.0 第零章-課前準備(另開新視窗)
偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(2)(另開新視窗)
偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(4)決策樹(另開新視窗)
參考資料：
一、課前準備：
偷插電的資訊科學 1.0 第零章-課前準備(另開新視窗)
偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(2)(另開新視窗)
二、課程教學引用
偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(2)(另開新視窗)
偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(4)決策樹(另開新視窗)
三、其他參考資料：
生活科技與資訊教科書-全華版本
不插電的資訊科學的相關網頁(另開新視窗)
不插電的資訊科學電子書下載網址(另開新視窗)
偷插電的資訊科學網頁(另開新視窗)
█ 教學發想(教學活動概述)：
因應 108 課綱的上路，本學期接任科技領域的資訊課程，久聞謝老師的不插電學資訊科學，現在有影音版的偷插電學資訊科學，讓已經上了快一學年的資訊課七年級學生，可以將課本所學的內容，經由本次課程中安排的教學影片，學習到程式中判斷 Ture或 Flase，運用決策樹的概念，完成本學期的資訊課程期未專題作業。
這次學生的資訊課程期未專題作業題目為牙齒保健，需運用 scratch 程式設計完成一個動畫成品。
學習表現為：運 t-IV-4 能應用運算思維解析問題。
學習內容為：資 P-IV-1 程式語言基本概念、功能及應用。
█ 教學流程(過程)：
一、引起動機
學生學習課本內容已告一段落，先備知識為具有程式語言的基本概念，並且學會使用程式基本的功能，期末為檢視學生們是否將所學轉化為自身的能力，因此將課本的最後一單元專題製作的作業，規畫為需自行完成的程式設計作業。本次課程安排一節課，為變化教學方式，教師先播放教學影片「偷插電的資訊科學 1.0 第一章資訊理論-(2)」的部份內容約三分鐘，引起學生的學習興趣並代入本次課程教學目標，為幫助學生理解何謂決策樹的概念，當學生使用到「如果，否則」的功能時，程式的邏輯概念是判斷 Ture 或 Flase。
二、教學內容
步驟一
讓學生自動自發地去學習，因此藉由完成 scratch 程式設計期末作業，規定使用程式語言功能中的「如果，否則」，教師需先使用課本的案例教授一遍。
教學時間 10分鐘。
步驟二
請同學練習使用「如果，否則」的程式指令，經由做中學，讓學生主動發現問題並解決問題。
教學時間 10 分鐘。
步驟三
學生觀看教學影片「偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(4)決策樹」。影片中詳細介紹何謂決策樹，教師適時的提問學生影片中的內容，加深學生學習理解能力。
教學時間 20 分鐘。
三、總結活動
課程進行完教學內容，回歸課程原本的任務-完成程式設計專題的期末作業，請同學想想如何運用所學，解決自己的問題完成任務，當在使用「如果，否則」的程式指令時，是不是就是進行一個二元的決策，並且鼓勵學生從做中學達成作業任務。
教學時間 5 分鐘。
█ 教學現場發現：
學生對生硬的課本一直抱著難以理解的態度，相對於進電腦教室實際動手做，在錯誤中不斷的嘗試，而程式立即性給予回饋，反而是比較吸引學生們學習，變成學習動力的來源。
原本只是想教授課本給的內容，並且由學生自行練習，但是學生常程式寫到一半，就跑來問，老師：「詢問要給答案，是什麼指令啊！」這時又要重新教授一次：「你的流程圖是怎麼寫的，要看你問什麼，然後設變數，走右邊是如果……」
無意間發現在教育 E 學院的教育媒體影音中有資訊課的教學影音，立馬加入補充課程，沒想到學生覺得謝老師講的比課本好懂，真是意外的收穫，上完這堂課後，剩下兩次完成作業，希望學生們能正確使用程式語言，完成自己所寫的專案動畫。
█ 教學反思與收穫：
本課程為加強程式邏輯的概念，因原本已照課程進度表完成課程，有鑑於學生仍對程式指令觀念模糊不清，因此穿插此節課做為課程補充。
本堂課結合教育媒體影音，讓教師在備課上更輕易的使用教育雲提供的資源，學生在探究與實作中學習，將所學的知識轉化成帶的走的能力，相信在生活遇見問題，也可以有解決問題的能力。
█ 教學照片：
█ 教學設備/資源：桌上型電腦。
█ 參考資料：
一、課前準備：
偷插電的資訊科學 1.0 第零章-課前準備(另開新視窗)
偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(2)(另開新視窗)
二、課程教學引用
偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(2)(另開新視窗)
偷插電的資訊科學 1.0 第一章-資訊理論-(4)決策樹(另開新視窗)
三、其他參考資料：
生活科技與資訊教科書-全華版本
不插電的資訊科學(另開新視窗)
不插電的資訊科學電子書 CSUnplugged-2016-03-08.pdf (PDF下載)
偷插電的資訊科學(另開新視窗)
