主題名稱：火火災知識 2.0 --- 火災時的逃生與避難
作品學習領域：自然科學
施行年級：5年級
學生人數：28人
課程節數：2節
媒體影音來源：
19-2-2-2 火災的分類(另開新視窗)
19-2-2-3 滅火器的使用(另開新視窗)
19-2-3-2火災的處理(另開新視窗)
能了解不同的火災類型該採用的滅火方式
能了解火災前的預防及發生時的應變方式
小主播看天下第 319 集(後半段)：消防演習
█ 教學發想(教學活動概述)
火災的發生時有所聞，每一次的火災或多或少會造成財務上的損失，更令人不捨的則是人員的傷亡，2013 年農曆年前高雄鳳山透天厝大火，造成了七死一命危的慘劇；2020年4月26日北市林森北路錢櫃發生大火，釀成5死與多人受傷慘劇。 同年5月3日，一場大火又奪走高雄醫生世家5命......
沒有人願意火災的發生，更不希望有人因此傷亡，但水火無情，我們無法得知何時會發生火災，所以人們都應提高防災意識，許多觀念從小教育能讓孩子有更深刻的體認，加上火災的避難觀念已經隨著時代變遷而有所改變，因此也期望孩子在學完這個單元後，能將正確的觀念帶回家中，讓火災的傷害降到最低。
本教案適用於高年級，共分為兩節課，第一節： 認識火災及滅火器的使用 ；第二節 火災時的逃生與避難。
第一節：透過小組討論、影片引導和老師講述，讓小朋友了解火災的成因、分類以及適合的滅火方式，然後經由實際模擬操作滅火器，讓孩子們熟悉滅火器的使用口訣及技巧。
第二節：利用影片裡的題目讓孩子思考火災時該怎麼做選擇，接著小組討論火災逃生時的注意事項，接著藉由影片引導孩子思考何時該選擇避難及避難時的注意事項，最後請孩子在學習單上畫下家庭平面圖，並回家與家人分享一段火災迷思影片後，與家人討論家庭的逃生路線圖及戶外集合地點。
期望學生在經過這兩節課的學習，能夠對火災知識有進一步的瞭解與認識，並能與家人分享哪些是錯誤的迷思觀念並共同規劃逃生路線，以減少更多憾事發生。
█ 教學流程(過程)
第一節：認識火災及滅火器的使用
一、火災的可能成因
老師以新聞時事引起孩子關注火災可能造成的可怕傷亡，讓小朋友小組討論「哪些情況下可能會引發火災」並寫下來做歸納。
老師播放教育媒體影音影片「能了解火災前的預防及發生時的應變方式」(48 秒-1分40秒)，解釋火災發生的可能成因。
二、火災的分類及滅火方式
老師播放「19-2-2-2 火災的分類」(0分40秒-3:30秒)影片說明火災的分類。再來播放「能了解不同的火災類型該採用的滅火方式」(1分40秒-5:18秒)影片，說明不同火災有不同的滅火方式。討論過後再播放「19-2-3-2 火災的處理」(58秒-2分13秒)。
最後總結，強調不同種類的火災所採用的滅火方式不同，若使用錯誤，可能會導致更大的傷害，所以千萬切記「不是每種火災都用水來滅火」。
三、滅火器的操作
在火災剛開始，且在火焰高度小於25公分以下時，才可以考慮滅火。若不懂火就建議不要滅火，應該要趕緊逃生。
老師播放「19-2-2-3 滅火器的使用」(4分06秒-6分15秒)，說明滅火器的使用方式並告知學生目前滅火器的使用口訣已經從「拉、拉、壓」改為「拉、瞄、壓、掃」，並示範正確使用方式。
讓孩子輪流提起滅火器，並模擬操作滅火器。
四、老師總結
火災一旦發生，多少會造成傷害，希望大家都可以維持良好的用電及生活習慣，才能盡量避免發生火災！
第二節：火災時的逃生與避難
一、火場大考驗
老師先進入「教育雲」，關鍵字輸入「火災逃生迷思破解」，進入「興中國中健康促進學校網頁」，內有「火災逃生迷思破解！遇火往上逃？毛巾摀口鼻？錯誤逃生知識讓你必死無疑！」(0-4分鐘)影片。與孩子一起進行「火場大考驗」挑戰，與孩子一邊討論面臨火災時的選擇。
二、火災時的逃生
小組討論火災來臨時，若選擇逃生時的注意事項，老師歸納大家的討論結果。
如：
1. 不可搭電梯，因為可能會停電。
2. 逃生門手把溫度若過高，則不要開啟。
3. 一定要採低姿勢，手肘雙膝著地，頭壓低 ，屁股翹高，不要去找毛巾摀口鼻。
4. 一定要隨手關門。
5. 只能往下，不可往上。
6. 若已經看到濃煙，則選擇安全場所避難。
老師播放「小主播看天下第319集(後半段)：消防演習」(3:55到9:50)，說明逃生時的正確方式。
三、火災時的避難「看到小火就跑 看到濃煙就躲」
師生討論避難時的注意事項。
一個安全的避難空間要有以下要件，若無此環境，就不適合避難。
1. 門要木門、鐵門(塑膠、玻璃門皆不行)。
2. 無氣窗(濃煙會從氣窗竄進來)。
3. 有對外窗(方便呼救，也可讓濃煙散去)。
4. 隔間材質一定要是水泥(木造、鐵皮、塑膠等隔間皆不行)。
老師播放「【人文講堂】20150725-走過傷痛-火場求生一瞬間」(8分19秒-12分，14分19秒-16分37秒)，說明避難的要點。
1. 小火快跑，大火關門。
2. 關門後要塞門縫。
3. 關閉空調。
4. 若有對外窗可開窗呼救。
5. 千萬不要躲在浴室。
四、規劃家庭逃生及避難方法
請學生回家與家人分享火災知識影片，在學習單畫下家裡的平面圖，並和家人討論「家庭逃生路線圖以及戶外集合地點」，也試著找看看家裡有沒有「較適合的避難空間」。
五、老師總結
火災雖然可怕，破壞力很強，但只要我們多做演練，事先規劃避難或逃生方式，並熟練火災時的應變方法，就可以讓自己和家人多了一些活命的機會喔！
█ 教學現場發現
學生在自然課時已經學過火災的分類，所以對於火災分類以及如何滅火部分也可以用複習的方式來進行。若孩子已經有在學校或戶外教學做過火災消防體驗，則該部分也可略過。
在「火場大考驗」的活動時，老師使用答錯就出局的方式進行，出局就代表在火場可能因為選擇錯誤而讓生命遭受威脅，28位學生在三題過後只剩下1位學生倖存，可見這些迷思概念普遍存在於孩子心中，答題時我只給學生10秒鐘就要作答 ，因為在真實的火場，是沒有時間可以猶豫的。而孩子們對於影片中火場生還者的實例，都覺得難以置信，這也顛覆他們「遇到火災就要逃」的迷思概念，望能因此加深孩子的印象。
█ 教學反思與收穫
當火災發生，我們只有不到3分鐘的時間可以逃生，這時候任何一個選擇都攸關著我們能否全身而退，而許多情況若沒有事先思考與模擬，一旦火災發生時，只會讓自己手足無措，也可能因此喪失了寶貴的性命，也許只是一個「關門、塞門縫」的動作，就可以救了自己一命；從小給予孩子正確的觀念，更可以讓他們牢記在心，可惜至今仍有許多錯誤的火場迷思觀念，得靠我們去教育、去改變並藉由孩子回家宣導，才能發揮更大的效應，期望有更多人可以響應，讓火災傷亡率能降到最低。
█ 教學影片相關資料
本次教學有設計完整教案及學習單可供參考使用。
一、教育雲資源
1.能了解火災前的預防及發生時的應變方式
2.19-2-2-2 火災的分類(另開新視窗)
3.能了解不同的火災類型該採用的滅火方式
4.19-2-3-2火災的處理(另開新視窗)
5.19-2-2-3 滅火器的使用(另開新視窗)
6.火災逃生迷思破解！遇火往上逃？毛巾摀口鼻？錯誤逃生知識讓你必死無疑
7.小主播看天下第 319 集(後半段)：消防演習
