教育雲_教育媒體影音

類型：影片

關鍵字： 數字、1.2.3、賓果、日文、日語

製作者： 淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華

授權方式：創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作3.0臺灣

製作年份：2017

學習階段：第二外國語文-國中7-9年級(四)、第二外國語文-高中10-12年級(五)

核心素養：

說明：
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

※日文教室活動7. 數字賓果(数字ビンゴゲーム)
（1）學習目標：會用日文聽說讀寫1～100數字、50音、單字；能用日文玩賓果遊戲。
（2）日語表現：
單字:数字1～100、番、ビンゴ、リーチ、ダブル、やっと、残念
表達：やった、できた、来た、外れた、おめでとうございます。
（3）準備道具：人數份的賓果遊戲紙、賓果開球機或數字抽籤筒、小獎品。
（4）進行步驟 ：
1.準備畫有5×5四方形格子的賓果卡，發放每位同學一張。
2.共25格，除了正中央一格，稱為「フリースポット」 (用於替代任何數字) 不寫，由學生自行挑選1～25的數字填入其餘24格當中。也可以不保留「フリースポット」25格全填滿。
3. 先連成一線(直線、橫線、斜線皆可)就可過關。還差一個數字就能連成一條線的人要喊「リーチ」(語源來自中國打麻將的「立直」宣告自己聽牌的意思)。有兩條線都是只差一格可連成一線的人，喊「ダブル・リーチ」，三條都是如此狀況，喊「トリプル・リーチ」。完成連成一線者要迅速舉手高喊「ビンゴ！」或「できた！」(完成了)。
4.如果學生年齡程較低，可改為3×3九宮格卡，填入1～9或1～12數字。並請完成賓果的學生將其連成一線的數字逐字說出，老師對照寫在黑板上的開獎數字，確認是否正確無誤。
5.可以準備小獎品或糖果給完成賓果的學生，增加遊戲趣味性。

※延伸學習延―50音賓果（50音ビンゴ）&單字賓果（語彙ビンゴ）
「50音賓果」和「單字賓果」的進行，可視學習程度決定使用3×3或4×4或5×5紙卡。50音可分以分成平假名和片假名的「ひらがなビンゴ」「カタカナビンゴ」。如果只學了あ～さ行，使用3×3方格即可；50音全部教過的話則使用5×5方格。老師可用抽出50音的方式，或隨機大聲唸出教過的平假名(或片假名)，並且將其寫在黑板上，先連成一線的學生獲勝。
「單字賓果」，老師先將要讓學生練習的單字選出12至15個寫在黑板後，帶領所有學生一起唸黑板上的單字。請學生在紙上畫出的方格，由黑板的單字中自行挑出9個填入。如果學習的單字較多，可在黑板寫出20個單字，學生畫4×4的賓果卡，自選16個單字填入。由學生每人輪流喊一個單字，如果賓果卡上的單字被喊出來，可用鉛筆畫○或打×的方式做記號。老師同時將黑板上被喊出來的單字做記號，以便台下的同學確認。學生連成一條線，不管是「タテ･ヨコ･ナナメ」(直的、橫的、斜的)，都要舉手高喊「ビンゴ」，待黑板上只剩3、4個單字時，即可結束賓果遊戲。