教育雲_教育媒體影音

類型：影片

關鍵字： 高中、安全教育、交通安全、劇情、安全是一輩子的事、交通工具、機車、交通事故、放撥拍移等

製作者：教育部

授權方式：創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作3.0臺灣

製作年份：2024

學習階段：生命教育-高中10-12年級(五)、全民國防教育-高中10-12年級(五)

學習內容：

涯 Ac-V-4 生活角色與生活型態，包含 性別、族群、階層等多元文化和人際互動與經營等。
I-V-2 校園災害防救簡介。
I-V-3 災害應變的知識與技能。

學習表現：

生4a-Ⅴ-1 具備對道德、個人行為及公共議題進行價值思辨的素養。
2-V-3 能在災防實作時表現同理關懷、團隊精神及溝通協調態度。
3-V-1 能正確操作災害防救作為與程序。

核心素養：

A1 身心素質與自我精進
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識

議題：

安全教育

說明：
建議實施年級:12年級
建議實施領域:全民國防教育、綜合活動領域、班週會、彈性學習時間
學習內容:
保護事故現場避免發生二次追撞，並進行「放、撥、拍、移、等」的步驟：
(1)放：放置警告標誌，避免造成二次事故。
(2)撥：立即撥打 119、110 或 112 報案。
(3)劃/拍：劃定或拍攝事故車輛、人員相關位置，以利事故重建與肇事責任釐清。
(4)移：若無人傷亡，請移開車輛、避免妨礙交通。
(5)等：平心靜氣等警察到現場處理。
教學運用:
1.D-V-1探究通行路權及交通設施誌設置的目的，藉由老師在校園旁發生車禍，並在安強等人的幫助下保護事故現場避免發生二次追撞，並進行「放、撥、拍、移、等」的詳細介紹及動作。
2.D-V-2了解交通保險及保障對象，使學生具有「發生事故時，應連絡保險公司人員前來協助」的觀念，並透過影片劇情敘述，了解自身的保障。發生事故時，要打110，有傷者時要打119，同時也聯絡保險公司的人前來協助。
3.D-V-7探究防禦駕駛的重要性與技巧，透過影片劇情描述，使學生了解即便遵守交通規則，仍可能發生突發狀況，因此需注意防禦駕駛的重要性與技巧。
4.E-V-1了解交通事故的現場處理方式:
(1)透過影片劇情描述讓學生了解遇到車禍事故時，不要緊張，並注意「放、撥、拍(劃) 、移、等」五步驟，避免二次事故發生。
(2)透過劇情讓學生了解在設置警告標誌屬於「放」的步驟，若沒有適合的警示設施，可以就地取材，如：疊起雨衣露出反光條、放在安全帽上增加高度，增加後方車輛的可辨識度，並了解到若是周圍有「三角錐和請勿停車告示牌圖示」也可借用。
(3)透過劇情讓學生了解事故發生當下，若有人員傷亡要先救護傷患，「撥」的步驟為先撥119，再撥110報案，電話中敘述事件發生狀況可依「人、事、時、地、物」的方式說明。
(4)提供學生了解若事故地點位於收訊不好的位置，可以利用「112」幫忙轉接到警察局或消防局。
(5)使學生具有「發生事故時，應連絡保險公司人員前來協助」的觀念，並透過影片劇情敘述，了解自身的保障。
5.E-V-2了解交通事故衍生的法律責任，透過影片描述讓學生了解遇到車禍事故時，不要緊張，並注意「放、撥、拍(劃)移、等」五步驟，避免二次事故發生
故事大綱:
就在大家為了獵鷹男爵失蹤的原因而爭論不休時，老師突然闖入教室，並道出獵鷹男爵沒來上課的真正原因。而離開教室後的老師，就在校園的周邊發生交通事故。安強在事故現場冷靜的處理態度，讓鐵玫瑰下定決心要讓安強加入安全四天王。
課程模組:交通安全教案手冊(機車駕駛應該會的事-P.74-P.96)