教育雲_教育媒體影音

類型：MP3

關鍵字： 學力檢測、學力測驗

製作者：國家教育研究院

授權方式：創用CC-姓名標示3.0臺灣

製作年份：2016

核心素養：

說明：
學力檢測是為了檢視孩子在各個階段的學習狀況，老師可以依據檢測的結果，及早介入並幫助孩子改善學習方式或檢討教學方式。有些國家也將學力檢測當作學校教學資源及方法的檢討依據。國家教育研究院每年亦提供國小2,3,5年級與國中7、8年級學生參加國語、英語、數學等3種基本的學力檢測，由各縣市政府自由參加，目前有15個縣市參加。提供老師及學生補救教學的參考依據

主持人：
國家教育研究院邵婉卿執行秘書
國家教育研究院蕭儒棠助理研究員

受訪來賓：
(1)國家教育研究院測驗及評量研究中心吳慧珉助理研究員
(2)國家教育研究院測驗及評量研究中心林奕宏助理研究員

國際教育看板單元：
1.許多學生將無法通過德州學力評量考試
2.日本大阪學力測驗結果較預估大幅成長
3.印尼國中畢業學力測驗信度下跌

國際教育瞭望單元：
各國基本學力檢測介紹，介紹日本、新加坡、香港、英國、澳洲之學力測驗，包含測驗目的、測驗科目、測驗年級、測驗成果之運用與對學生學習之影響。

臺灣現階段基本學力檢測介紹，包含為甚麼需要有學力檢測？
學力檢測對學生學習之影響、老師教學之影響；
學力檢測之科目、年段，學力檢測之成果報告如何幫助學生學習。

教育觀測站單元：
評量的趨勢
1.常模參照評量變為標準參照評量。
2.機構化評量變為個人化評量。
3.單一指標評量變為多重指標評量。
4.脫節評量變為真實評量。
5.結果性評量變為歷程性評量。