類型：影片
關鍵字： #高中、#安全教育、#交通安全、#劇情、#汽車、#ADAS系統、#停止標誌、#安全距離、#停讓行人。
製作者：教育部國民及學前教育署
授權方式：創用CC-姓名標示-禁止改作3.0臺灣
製作年份：2025
學習階段：生命教育-高中10-12年級(五)
學習內容：
涯 Ac-V-4 生活角色與生活型態，包含 性別、族群、階層等多元文化和人際互動與經營等。
學習表現：
生4a-Ⅴ-1 具備對道德、個人行為及公共議題進行價值思辨的素養。
核心素養：
A1 身心素質與自我精進
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
議題：
安全教育
說明：
教學應用
1. Ce-V-3-了解汽車駕駛的相關法規。
透過影片描述，陳湯姆對阿強進行了一連串的交通考驗與王助教多年的乘車經驗，其中包含了交通號誌（速限、禁止迴轉、停止）的考驗與左轉車輛應行駛於左轉車道，及原車道車輛應優先行駛。
2. D-V-1-探究通行路權及交通設施號誌設置的目的。
透過影片描述，「未依燈號行駛，在紅綠燈搶快」、「轉彎車未讓直行車」、「支道車未讓幹道車先行」，使學生了解到行駛於道路上時，應熟悉道路標誌再上路行駛較安全。
3. D-V-4-分析國內常見的交通事故特性。
透過影片描述，使學生了解到常發生交通事故的原因為「未保持行車安全距離」、「小型車要與前車保持車速一半以上的距離，大型車與前車車速要減20，若遇下雨或濃霧時，需保持更長的安全距離」、「未依燈號行駛，在紅綠燈搶快」、「轉彎車未讓直行車」、「支道車未讓幹道車先行」，這些都是常見發生的交通事故原因。
除以上常見的事故發生外，仍需考慮到他人的疏忽，放慢車速，注意周圍的狀況，以防可能突然衝出來的行人或車輛。
4. D-V-6-運用科技解決交通面臨的問題。
透過影片描述，阿強透過後照鏡看到在他的後方盲區有車輛，也可透過ADAS盲點偵測觀察周圍車況。
透過影片描述，阿強利用倒車顯影系統及擺頭確認後方及左右皆無來車與行人後才開始行駛，這是一個安全的行為。
5. D-V-7探究防禦駕駛的重要性與技巧。
透過影片描述，阿強與陳湯姆在要右轉進入宇宙五路時，阿強先是看了右方後照鏡及轉頭確認時，發現斑馬線上有行人要通過，此時他將車輛完全停止，讓行人安心通過。
透過影片描述，使學生了解到交通安全標誌及轉彎時，應等轉彎燈亮起時再通過，同時也需注意照後鏡旁A柱產生之視野死角及變換車道時，應注意變換車道3步驟，而原車道車輛有優先行駛權利。
6. E-V-2了解交通事故衍生的法律責任。
透過影片描述，「未依燈號行駛，在紅綠燈搶快」、「轉彎車未讓直行車」、「支道車未讓幹道車先行」，這些都是常見發生的交通事故原因，容易因為車禍而造成受傷。
故事大綱
在爸爸被王助教替換位置上車時，陳湯姆和王助教開始對阿強進行一連串的嚴格交通考驗，把駕駛瞬間拉進虛擬的道路空間，開始對阿強進行交通安全測驗。
當阿強開始行駛前，使用倒車顯影及擺頭觀察周圍車況，要轉彎時，阿強仍先使用左右照後鏡及擺頭確定後方車況，當行經斑馬線時看到有行人，仍有將車輛完全停止再讓行人安心通過。
課程模組
交通安全補充教材手冊（P.186-p.255)
教科書
泰宇版普高全民國防教育全一冊P.179
我要留言