類型：影片
製作者：教育部
授權方式：創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作3.0臺灣
製作年份：2024
學習階段：音樂-高中10-12年級(五)
學習內容：
音 E-Ⅴ-2 音樂詮釋、音樂風格*。
音 E-Ⅴ-4 音樂元素，如：織度、曲式等。
音 E-Ⅴ-5 簡易作曲手法，如：反覆、模進、變奏等。
音 A-Ⅴ-4 音樂美感原則。
音 P-Ⅴ-3 音樂的跨領域應用*。
學習表現：
音 2-Ⅴ-2 能探究樂曲創作背景與文化的關聯，並闡述自我觀點。
音 1-Ⅴ-2 能即興、改編或創作樂曲，並表達與溝通創作意念。
音 1-Ⅴ-3 能關注社會議題，運用記譜方式或影音軟體，記錄與分享作品。
音 3-Ⅴ-2 能進行音樂跨領域專題實作或展演，以提升團隊合作與自主學習的能力。
核心素養：
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
議題：
性別平等教育
生命教育
說明：
9位少年ㄟ在天爸及寶媽的陪伴下，拜訪了臺灣資深音樂製作人黃韻玲老師，挑戰在一天之內完成一首「情歌」的創作。
一首完整的情歌，要具備什麼音樂元素?情竇初開的少年，對於愛情又會有什麼樣的憧憬與想法，他們的合作會擦撞出怎麼樣的一首情歌?
在你的心中有沒有一首想對心愛的人唱的「情歌」?
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