教育雲_教育媒體影音

類型：影片

關鍵字： 高中、安全教育、交通安全、劇情、超安全的強、機車騎士責任義務、騎乘技巧、機車

製作者：教育部

授權方式：創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作3.0臺灣

製作年份：2024

學習階段：生命教育-高中10-12年級(五)、全民國防教育-高中10-12年級(五)

學習內容：

涯 Ac-V-4 生活角色與生活型態，包含 性別、族群、階層等多元文化和人際互動與經營等。
I-V-2 校園災害防救簡介。
I-V-3 災害應變的知識與技能。

學習表現：

生4a-Ⅴ-1 具備對道德、個人行為及公共議題進行價值思辨的素養。
2-V-3 能在災防實作時表現同理關懷、團隊精神及溝通協調態度。
3-V-1 能正確操作災害防救作為與程序。

核心素養：

A1 身心素質與自我精進
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識

議題：

安全教育

說明：
建議實施年級:12年級
建議實施領域:全民國防教育、綜合活動領域、班週會、彈性學習時間
學習內容:
1.行車前的檢查:
機車行駛前的檢查，可提高騎乘的安全性。
2.正確的騎乘行為:
依照道路標誌、標線及號誌騎乘，轉彎記得要打方向燈。
3.注意騎乘的狀況:
注意周圍人車動態，遇到行人要停讓。
教學運用:
1.A-V-1分析自我身心狀況可能產生的事故風險
透過影片劇情描述，幫助學生了解駕駛風險的因素，包括趕時間而搶快、或設備不齊全時騎乘機車等危險駕駛行為。
2.A-V-2強化感知交通工具風險，以及評估其速度與反應時間的能力
透過影片內容描述，強化駕駛者感知(應隨時注意燈號及車前狀況)交通工具風險，及評估其反應時間的能力，以便做煞車反應。
3.B-V-1培養具備交通安全的公民責任與社會參與能力
透過影片劇情描述，幫助學生理解停讓行人法規規範。並培養具備交通安全的公民責任與社會參與能力之素養。
4.Cd-V-1培養騎乘機車與考照能力
(1)透過影片內容描述，使學生了解騎乘前檢查機車車況的重要性，培養騎乘機車的能力。
(2)使學生清楚道路指示及標線，培養騎乘機車與考照能力。
(3)使學生了解轉彎前的注意事項，培養騎乘機車與考照能力。
(4)使學生了解停讓行人法規規範。並培養具備交通安全的公民責任與社會參與能力之素養。
(5)使學生了解超車注意事項，培養騎乘機車與考照能力。
(6)使學生了解預先掌控燈號及煞車反應時間，培養騎乘機車與考照能力。
5.Cd-V-2認識機車的安全配備與合宜的服裝
透過影片內容描述，使學生了解哪些是容易導致危險情形的穿著(過長配件、未確實穿妥雨衣等)並認識什麼是機車的安全配備及合適的騎乘服裝。
6.Cd-V-3了解騎乘機車的風險
透過影片劇情描述，使學生了解靠近交通號誌時應注意是否變換燈號及預防煞車，預先掌控燈號及煞車反應時間，以避免發生事故，並培養騎乘機車與考照能力。
7.D-V-1探究通行路權及交通設施誌設置的目的
(1)透過影片劇情描述，在影片拍攝道路邊線號誌及周邊設施之下，讓學生了解道路的多樣性與功能，其設施與號誌的設置，皆具有通行路權之意義與規範。
(2)透過影片的示範，使學生了解停讓行人的觀念與應注意事項，並且傳遞「行人優先」的安全教育意識。
(3)使學生了解在超越前方車輛時，應注意左方直行車輛需優先通行，待無後方來車才可變換車道。
8.D-V-7探究防禦駕駛的重要性與技巧
透過影片劇情描述，使學生了解在變換車道時，應以左邊為主，避免遇到右轉車發生事故，並需確認左後方無來車，打方向燈後，再變換車道。
故事大綱:
主角安強因睡過頭，發現他與小美的約會快遲到了，為了趕時間急著騎車出門，還好安強的父親攔住他，並提醒他關於騎車上路前的應注意事項，而騎車時，安強也十分注意路況及遵守交通規則，終於安全到達目的地，可是卻發現小美…
課程模組:機車駕駛應該會的事-P.74-P.96
教科書:泰宇版普高全民國防教育全一冊P.179