類型：影片
製作者：教育部國民及學前教育署
授權方式：創用CC-姓名標示-非商業性-相同方式分享3.0臺灣
製作年份：2022
學習階段：數學-教師專區、雙語教學課程-教師專區
核心素養：
說明：
本影片以「等比數列的應用—複利模型」為示例，探討雙語數學課程中教師所能運用之教學策略。教師首先強調圖與表格所能提供的具象化功能，幫助學生更易理解數學連乘等抽象概念，而當學生遭遇陌生題目時，教師能以反覆提問的方式，除確認學生理解與否外，更能發揮鷹架的功效，幫助學生抓取問題大意。而在策略應用上，以分組合作學習的方式，學生能透過彼此討論的過程理解課堂內容，並藉此強化其學習信心。而以探究的方式，學生能於拆解題目的過程中，建構出對概念的理解。最後，教師能以exit ticket來確認學生對今日課程的理解程度，除了幫助其回憶課堂內容，更能連結下堂課的學習重點。在英語方面，教師能提供關鍵字彙表，並明確讓學生知道中英文的相關使用時機，以及建構學生足夠的信心去使用英語。
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